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本帖最後由 Taylor 於 2013-4-19 15:37 編辑
其實我早看開了 , 回台讀 / 不回台讀 , 都是一樣的 , 回台讀 , 要有把孩子當成被台灣教育部當成白老鼠 , 三天兩頭改遊戲規則, 把老百姓當猴耍的心理準備 , 這是缺點 , 但是孩子可能比在大陸填壓制度的環境下會快樂點 , 腦袋也零活點( 我是說玩樂的鬼點子,有創造力些) , 這是優點 , 但快樂點的結果是台灣大學生近10年來已經已經被教育部變成大學校風及學生高職化 , 大家可以去各大學逛逛 , 尤其是占大多數的"近15年成立及改制的一~~~大堆大學" , 就知道是否已經是趨勢了,這又是缺點 ; 而在大陸讀 , 如果還跟得上進度 , 我覺得語英數應該比台灣扎實 , 這是優點 , 但因應中考/高考的填鴨教法 , 卻使得孩子失去創造力及童年 , 這是缺點 , 至於大陸教育當局目前沒把孩子當白老鼠 , 是當眷養的老鼠教 , 這也是缺點 , 都是老鼠 , 品種不同 , 既然都被當老鼠當猴兒耍弄 , 那最終究看孩子的學習興趣 , 除非換個環境 , 在學習上孩子會有大變化 , 否則我認為都一樣 , 人算不如天算 , 天算不如官僚算 , 官僚不如兩岸的教育部老大算 , 還不如不算, 孩子只要能適應 , 學習只要還可以 , 那就ok了 , 哪裡都ok的 , 除非換個環境之後 , 孩子肯定可以變成Jobs第二, 那就換 , 但是萬一換來換去 , 原本應該是Jobs第二 , 結果被兩岸教育部老大一陣就學環境亂搞給搞砸了, 那就不知該氣自己當父母的 , 還是該氣兩岸官員們 , 乾脆氣自己幹嘛不生在歐美吧~ |
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